Educación para la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual
DOI:
https://doi.org/10.35756/educaumch.201608.41Palabras clave:
Calidad de vida, Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Educación inclusivaResumen
En este artículo se revisan los conceptos de calidad de vida y autodeterminación para proponer, luego, estrategias que favorezcan la construcción de una escuela verdaderamente inclusiva orientada al logro de la calidad de vida.
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