Letramento na educação de surdos: cidadãos do agora construindo um amanhã

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35756/educaumch.202015.128

Palabras clave:

Alfabetização, Letramento, Professores, Educação de surdos

Resumen

O presente artigo objetivou compreender o que os professores dizem sobre as suas práticas de alfabetizar letrando. Para tal discorremos sobre a historicidade da alfabetização, sobre o que seria a alfabetização e letramento procurando trazer fundamentos teóricos atuais sobre o processo da aquisição da leitura e da escrita por alunos surdos matriculados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I. Abordamos ainda o sujeito da escrita e do letramento e o papel do professor alfabetizador-letrador. A pesquisa foi desenvolvida com dois professores e um apoio pedagógico do CAS Mossoró, pois os mesmos trabalham com o atendimento educacional especializado a alunos surdos matriculados na modalidade de Educação da rede municipal de ensino de Mossoró/RN. A pesquisa será de cunho qualitativo, utilizaremos como instrumentos de coleta de dados questionários e entrevistas, buscando a partir do que dizem respostas aproximadas a sua pratica de alfabetização. O estudo trouxe como aproximações que processo de ensino e aprendizagem do alfabetizar ocorre ainda de maneira linear, quando tratam do significado desse processo na sua prática, o que se mostra como uma compreensão híbrida, pelo desconhecimento que apresentam no sentido de a articulação necessária entre os dois processos.

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Biografía del autor/a

Artur Maciel de Oliveira Neto, Universidad Autónoma de Asunción, Paraguai

Professor TILSP (Educação)

Ana Lúcia de Oliveira Aguiar, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil

Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC) 

Daniel Gonzaléz Gonzaléz, Universidad de Granada, España

Personal Docente e Investigador de la Universidad de Granada, adscrito al Grupo de Investigación Sej059: Laboratorio De Investigación En Formación Y Profesionalización.

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Publicado

2020-06-30

Cómo citar

de Oliveira Neto, A. M., de Oliveira Aguiar, A. L., & Gonzaléz Gonzaléz, D. (2020). Letramento na educação de surdos: cidadãos do agora construindo um amanhã. Revista EDUCA UMCH, (15), 03–12. https://doi.org/10.35756/educaumch.202015.128