Textos que viajan en la Nave de las ilusiones: los diarios de clase en un curso de Sociología y Educación
DOI:
https://doi.org/10.35756/educaumch.202219.216Palabras clave:
Diario de Clase, Texto Libre, José de Tapia, Pandemia, México.Resumen
En el artículo se identifican la relevancia y las posibilidades de expresión que despliega la escritura de diarios de clase en un curso de la Licenciatura en Pedagogía, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Se expone la tradición pedagógica de la que nacen los diarios, resaltando las figuras de Celestín Freinet y José de Tapia y Bujalance. Asimismo, se describe la forma de trabajo escolar adoptada en el contexto de la pandemia por COVID-19. Lo anterior brinda las bases para comprender el contenido de los diarios, los cuales promueven la libre expresión y la creación de vínculos afectivos y solidarios entre los miembros de la clase.
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