Sobre la revista

La revista EDUCA UMCH tiene un perfil temático  en Ciencias de la Educación, cuyos pilares conforman el proceso educativo y de aprendizaje-enseñanza con carácter abierto, flexible y holístico. Anualmente se publican dos números de la revista con tres secciones: artículos teóricos, empíricos y de revisión sistemática de la literatura. Los manuscritos pasan por evaluaciones de probidad y calidad teórica metodológica. En el proceso de  arbitraje pares a doble ciego, participan, según su especialidad,  los miembros  adscritos al consejo consultivo,  educadores, psicólogos, gestores e investigadores educativos de trayectoria nacional y mundial,  cuyo veredicto de artículo aceptable constituye garantía de  publicación.

ISSN: 2617-8087 (Impreso) / ISSN (en línea):  2617-0337

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Avisos

Llamada permanente

2025-10-14

La Revista EDUCA UMCH invita a docentes, investigadores, especialistas y estudiantes de posgrado a enviar artículos científicos originales e inéditos en el campo de las Ciencias de la Educación, que contribuyan al análisis, la reflexión y la innovación en los procesos educativos, pedagógicos y sociales.

Esta convocatoria es permanente, lo que significa que los manuscritos pueden enviarse durante todo el año a través de la plataforma en línea del OJS. Los trabajos aceptados se publican de manera continua en los números semestrales de la revista (enero-junio y julio-diciembre).

 

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Número actual

Núm. 27 (2025): Revista EDUCA UMCH N°27 2025 (julio-diciembre)
Ver Núm. 27 (2025): Revista EDUCA UMCH N°27 2025 (julio-diciembre)

El número 27 de la Revista EDUCA UMCH nace en un tiempo de incertidumbre. Un tiempo en el que la educación ya no habita únicamente las aulas, sino también las pantallas; ya no se transmite solo por la voz del docente, sino que se construye en la interacción, la autonomía y la búsqueda constante de sentido. 

TABLA DE CONTENIDO

DOI: https://doi.org/10.35756/fa3erf15
Publicado: 2025-09-03

Número completo

Artículos

Editorial

  • Editorial

    Felipe Aguirre Chávez
    05-06
    DOI: https://doi.org/10.35756/educaumch.202527.384
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