Rasgos
de personalidad e ideación suicida en estudiantes de una
universidad nacional de
Lima
Personality traits
and suicidal ideation
in students of a national
university
in Lima
Recibido: 13 de mayo 2021
Evaluado: 10 de julio 2021,
Aceptado: 15 de octubre
2021
Luis Alberto Rodríguez de los
Ríos
lrodriguez@une.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-2274-695X
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán
y Valle.
Yvana Mireya Carbajal Llanos
ycarbajal@une.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-8165-8933
Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle.
Ramiro Gutiérrez Vásquez.
rgutierrezv@une.edu.pe
https://orcid.org/0000-0002-6094-8552
Universidad Nacional de Educación Enrique
Guzmán y Valle.
DOI: https://doi.org/10.35756/educaumch.202118.205
Como citar el artículo
Rodríguez
de los Ríos, L., Carbajal Llanos, Y., & Gutiérrez Vásquez, R. (2021).
Rasgos de personalidad e ideación suicida en estudiantes de una universidad
nacional de Lima. Revista EDUCA UMCH, (18), 127-136. https://doi.org/10.35756/educaumch.202118.205
Resumen
Summary
Introducción
En la actualidad, el suicidio, constituye un preocupante y grave
problema de salud pública. Se estima que a nivel mundial
cerca de un millón de personas se quitan la vida anualmente (OMS, 2018);
su alta incidencia y costos emocionales, sociales y económicas que acarrea, han impulsado a los países adoptar medidas
y desarrollar políticas
y estrategias para decrementar la conducta suicida;
en especial, para implementar programas preventivos promocionales en todos
sus niveles. Se desea priorizar en un abordaje
eficiente a nivel la atención primaria de salud en los grupos de riesgo como
son los adolescentes y jóvenes,
atendiendo a que constituye la segunda causa de muerte en personas de 15 a 19 años de edad: mueren
más hombres por suicidio, en cambio, las mujeres tienen más
intentos de suicidio.
Autores como Pérez (1999) y Córdova, Rosales, Caballero y Rosales (2007)
afirman que “la ideación
suicida está constituida por cuatro etapas:
el deseo de morir, la representación suicida (fantasías pasivas del suicidio),
la ideación suicida, sin un método determinado
(idea de autodestrucción sin planeamiento de la acción) y la ideación
suicida planificada (suicidio
planeado). Asimismo, la ideación suicida estaría asociada a factores de riesgo de tipo personal, sociocultural, genético,
sexo, edad, estado civil, situación laboral y
económica, ciencias, creencias religiosas, apoyo social y conducta
suicida previa, entre otras” (Denis-Rodríguez, Barradas, Delgadillo-Castillo, Denis-Rodríguez, Melo- Santiesteban, 2017, p. 6.).
Los factores personales están relacionados básicamente con los trastornos mentales (depresión, trastornos
de ansiedad, trastorno de conducta alimentaria, abuso de alcohol y otras sustancias, trastornos de personalidad) y los factores
psicológicos están relacionados con la impulsividad, el pensamiento dicotómico, la
desesperanza, la rigidez cognitiva, el
perfeccionismo, la dificultad en la solución de problemas, entre otros.
Todos ellos, muy ligados a características o rasgos
de la personalidad.
La personalidad o rasgos de la personalidad se han considerado como factores relacionados con la génesis o desarrollo
de trastornos mentales, el estrés y la capacidad de afrontamiento a las adversidades de la vida, en la medida que
de la adecuada o inadecuada
estructuración de la personalidad dependerá el grado de vulnerabilidad a los mismos. Rasgos como el neuroticismo, la
rigidez cognitiva, la irresponsabilidad entre
otros, incrementan la posibilidad de percibir y vivenciar las experiencias vitales
en forma inadecuada o negativa con alta vulnerabilidad emocional, vivencias que podrían constituirse en factores significativos de
riesgo para facilitar la ideación suicida, en
particular.
Uno de los modelos sobre rasgos de personalidad que ha evidenciado tener
confiabilidad empírica para
explicar y predecir los comportamientos, es el de los “cinco grandes” o de los cinco factores
(Big Five) desarrollado por Costa y McCrae (1992),
pues, “han dirigido
sus esfuerzos no únicamente a la mera descripción de los rasgos, sino a
su aplicación práctica y al
establecimiento de un paradigma teórico” (Dolcet y Sierra, 2006, p. 5). Los rasgos de personalidad que propusieron los
autores mencionados son: neuroticismo (N) extraversión (E), apertura a la experiencia (O), agradabilidad o amabilidad (A) y responsabilidad (C).
La relación entre rasgos de personalidad e ideación suicida en jóvenes
universitarios ha sido estudiada con cierta profusidad en el extranjero. La
mayoría de estos estudios aplicaron diversas escalas de medición de la
personalidad incluyendo la prueba de cinco factores
de Costa y McCrae. Sin embargo, en nuestro medio, aún es escasa la literatura desarrollada, especialmente bajo el modelo de los cinco factores. Esta carencia de información, nos ha motivado
a realizar la presente investigación de enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional en una muestra de estudiantes del Programa de Formación
Profesional Semipresencial de una Universidad Nacional de Lima, dadas sus características de ser personas
que estudian y trabajan en su mayoría,
tanto en Lima como en provincias y de condiciones económicas bajas. En este contexto,
se planteó la siguiente interrogante de investigación: ¿Qué
relación existe entre los rasgos de personalidad y la ideación suicida en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima?
Método
El estudio fue cuantitativo, de método no experimental, con un diseño descriptivo
correlacional, ya que se buscó relacionar las variables: rasgos de personalidad
e ideación suicida en los estudiantes que participantes.
Participantes
La muestra de estudio estuvo conformada por 384 estudiantes de ambos sexos,
pertenecientes a las Facultades de Ciencias, Educación Inicial y Ciencias
Sociales y Humanidades, matriculados en el Semestre Académico 2019-0, correspondiente
al Programa de Formación Profesional Semipresencial.
Se utilizaron dos instrumentos: El Inventario de Personalidad NEO-FF I
forma S, es la versión resumida del N E O-P I., elaborado por Costa y McCrae en
1989. Esta prueba consta de 60 ítems, su administración es de manera individual
o grupal. Escala tipo likert con cinco opciones de respuesta que van de totalmente
en desacuerdo a totalmente de acuerdo. Estos reactivos fueron previamente traducidos
en nuestro país en una investigación con el N E O-P I-R (Cassaretto, 1999). Mide
cinco dimensiones: Neuroticismo, Extraversión, Apertura a la experiencia, Amabilidad
y Responsabilidad. El segundo instrumento aplicado fue la Escala de Ideación
Suicida de Beck, que se encarga de cuantificar y valorar la casualidad suicida,
o el grado de seriedad e intensidad con el que alguien pensó o está pensando
suicidarse. Fue creado por Aaron Temkin Becken Estados Unidos en 1979. Consta
de 19 ítems divididos en 4 categorías: características de las actitudes hacia la
vida, características de los pensamientos / deseos de intento suicida, características
del intento y actualización del intento.
Resultados
De acuerdo con la tabla 1, se aprecia que el 93% de los estudiantes,
presentan un regular desarrollo de personalidad entendida como la tendencia de un
individuo a comportarse de una forma consistente en muchas situaciones distintas
y el 7% de los estudiantes presentan un alto desarrollo de personalidad entendida
como la tendencia de un individuo a comportarse de una forma consistente en muchas
situaciones distintas.
.
Como se aprecia en la tabla 2, el 99% de los estudiantes, presentan un grado medio de seriedad e intensidad con el que alguien pensó o está pensando suicidarse y solo el 1% de los estudiantes presentan un alto grado de seriedad e intensidad con el que alguien pensó o está pensando suicidarse.
De acuerdo a la tabla 3, el coeficiente de correlación de Pearson fue r
= 0,433. Por lo tanto, existe relación significativa entre los rasgos de personalidad
y la ideación suicida.
De acuerdo a la tabla 4, el coeficiente de correlación de Pearson fue r
= 0,455. Entonces existe relación significativa entre el rasgo extraversión y la
ideación suicida en losestudiantes de la muestra.
Se aprecia en la tabla 5 que el coeficiente de correlación de Pearson fue r = 0,452. Entonces existe relación significativa entre el rasgo apertura a la experiencia y la ideación suicida en estudiantes de la muestra.
En la tabla 7, el coeficiente de correlación de Pearson fue r = 0,495.
Entonces, existe relación significativa entre el rasgo amabilidad y la ideación
suicida en estudiantes participantes.
Discusión
En general, se puede decir que los rasgos de personalidad muestran una relación
moderada con la ideación suicida en la muestra estudiada. Lo cual lleva a
pensar que independientemente del rasgo de personalidad que predomine en la
muestra, siempre habrá un riesgo, pero moderado, que se presenten ideas de
suicidio. En tal sentido, frente a la prueba estadística utilizada se ha aceptado
la hipótesis general, así como las específicas que describen las relaciones
entre los diferentes rasgos de personalidad y la ideación suicida, es decir, la
relación entre las variables es positiva moderada, pero al fin positiva.
Todas las hipótesis de trabajo aceptadas pueden describirse también del
siguiente modo: a más alto rasgo de personalidad, mayor el grado de ideación
suicida; y viceversa, a más bajo rasgo de personalidad, menor el grado de ideación
suicida; también, a más alto rasgo de neuroticismo, mayor grado de ideación
suicida; y viceversa, a más bajo rasgo de neuroticismo, menor grado de ideación
suicida.
El análisis para los resultados obtenidos de los otros rasgos de personalidad
y su correlación con la ideación suicida, como extroversión, amabilidad y
responsabilidad, desde los datos estadísticos, también muestran una correlación
positiva y moderada con las ideas suicidas. Estos datos llevan a plantear algunas
interrogantes: ¿existe la posibilidad de que las personas extrovertidas tiendan
hacia las ideas suicidas? ¿Las personas que muestran niveles regulares en los rasgos
de amabilidad y/o de responsabilidad tienden hacia el suicidio? Son preguntas interesantes
que podrían investigarse para despejar esta aparente contradicción entre los
resultados de la prueba estadística y los resultados que se puedan obtener del análisis
empírico de los resultados obtenidos. En tal sentido, no es suficiente con tener
los resultados a partir del tratamiento estadístico de los datos encontrados, sino
también es necesario realizar el análisis empírico de las vivencias mismas que
caracterizan a la muestra estudiada.
¿Pero, a qué se debe esta aparente contradicción? Varias pueden ser las respuestas
que en nuestra opinión pueden ser nuevas líneas de investigación. Por ejemplo,
la prueba que mide ideación suicida no cuenta con un soporte teórico fuerte que
provenga de investigaciones empíricas, esta prueba es producto de la casuística
clínica. Otro es el caso de la prueba que mide rasgos de personalidad cuya
procedencia es la investigación empírica y estadística. Tal vez una razón de la
contradicción anotada tenga que ver con la calidad y la pertinencia de las
pruebas que miden ambas variables, sobre todo de la variable ideación suicida.
Otra razón de esta aparente contradicción podría estar en los procedimientos metodológicos
de recogida de información, al ser el tema de una naturaleza delicada, sobre
todo, de la variable ideación suicida, tal vez hubiese sido aconsejable haber
realizado entrevistas al azar o aplicar algunos grupos focales para contar con
una información más realista sobre esta variable, es decir, parece necesario aplicar
una combinación de técnicas y métodos de enfoque cuantitativo y cualitativo en temas
de investigación que se ha abordado.
Finalmente, se ha encontrado coherencia importante entre los resultados
que se puede observar en la tabla descriptiva y los datos que se puede observar
en las tablas que muestran los resultados de la prueba estadística de las
hipótesis. Mientras que en la primera se observa un gran predominio del nivel
regular de los diferentes rasgos de personalidad obtenidos por la muestra, y un
gran predominio de los grados medios de ideación suicida obtenidos por la misma
muestra; en la segunda, se observa un gran predominio en una correlación
positiva moderada entre los rasgos de personalidad y la variable ideación
suicida.
Conclusión
Los resultados obtenidos desde el punto de vista descriptivo indican que
el 99% de los estudiantes de la muestra estudiada presentan un regular
desarrollo de su personalidad y el 99% de los estudiantes presentan un grado
medio de seriedad e intensidad con el que alguien pensó o está pensando
suicidarse.
Los resultados desde el punto de vista inferencial, probaron que existe relación
significativa entre los rasgos de personalidad y la ideación suicida, mostrando
una correlación positiva media o moderada, de acuerdo con los índices de
correlación. (r = 0,433). Resultados similares se encontraron para las dimensiones
extraversión, apertura a la experiencia, neuroticismo, responsabilidad y amabilidad
con la ideación suicida.
Referencias
Costa, P.T., & McCrae, R.R. (1999).
Inventario de Personalidad NEO Revisado (NEO PI-R) e Inventario NEO Reducido de
Cinco Factores (NEO FFI). Madrid: TEA Ediciones.
Denis-Rodríguez, E., Barradas, M.,
Delgadillo-Castillo, R., Denis-Rodríguez, P., Melo- Santiesteban., G. (2017).
Prevalencia de la ideación suicida en estudiantes de Medicina en Latinoamérica:
un meta análisis. RIDE. Revista. Iberoamericana. Investigación. Desarrollo.
Educativo, Vol.8 N°.15, p. 6. Guadalajara jul./dic.
Dolcet i Serra, J. (2006). Carácter y
temperamento: similitudes y diferencias entre los modelos de personalidad de 7
y 5 factores. Lisboa: Universitat de Lleida.
OMS (2018). Prevención del suicidio, un
imperativo global. USA: Biblioteca Sede de la OPS.
Pérez, B.S. (1999). El suicidio, comportamiento
y prevención. Revista Cubana Medicina General Integral, 15(2): 196-217.