Inclusión educativa, habilidades diferentes y asperger
DOI:
https://doi.org/10.35756/educaumch.201710.14Palabras clave:
Inclusión, Asperger, Sistema escolarResumen
Actualmente en el sistema escolar peruano no se cumplen de manera integral, las políticas que apoyan en forma efectiva a los estudiantes con necesidades especiales entre ellas a los alumnos con Trastornos generalizados del Desarrollo, como es el caso de los niños y jóvenes con Diagnóstico de Asperger.
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Derechos de autor 2017 Abel Cuzcano Zapata, César Mercedes Ruiz Alva
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