Evaluación y formación académica en docentes de una institución educativa pública de del Cercado de Lima

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35756/educaumch.202425.332

Palabras clave:

evaluación, académica, formación

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la evaluación académica y la formación profesional de los docentes en una institución educativa pública del Cercado de Lima. El diseño del estudio fue no experimental, con un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 60 docentes. Como instrumentos, se utilizó una escala Likert y un cuestionario. Se concluye que existe relación positiva entre la evaluación académica y la formación profesional de los docentes en dicha institución educativa pública del Cercado de Lima.

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Biografía del autor/a

  • Vidal Castillo Olivares , Universidad Nacional Mayor de San Marcos

    Estudio en la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle, en la facultad de Ciencias entre 2005 y 2010.  Motivado por su deseo de perfeccionar sus habilidades docentes, se inscribió en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde obtuvo una maestría con mención en Docencia Universitaria entre 2016 y 2018. Además, complementó su formación con varios diplomados que enriquecieron su perfil profesional: uno en Gestión Pública, otro en Docencia en Educación Básica Alternativa y uno más en Tecnología de la Información y Comunicación (TICs).

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Publicado

2024-11-24

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