Relación entre el vocabulario comprensivo y la competencia matemática temprana en niños de 5 y 6 años

  • Juan José Yaringaño Limache
Palabras clave: competencia matemática temprana, vocabulario comprensivo básico, niños de 5 años

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el vocabulario comprensivo y la competencia matemática temprana. Se empleó un tipo de investigación descriptivo correlacional, siendo la muestra de sujetos constituida por 45 niños de una institución educativa estatal. Los resultados indican que existe una correlación significativa entre vocabulario comprensivo y competencia matemática temprana (Rho=.617), además al se observó relación significativa entre vocabulario comprensivo y el componente de capacidad relacional (Rho=.661) y componente numérico (Rho=.441) estos resultados permiten concluir que el vocabulario comprensivo asociado a conceptos espaciales, cuantitativos, temporales, cualitativos, de tamaño y forma, se relacionan con la competencia matemática del número.

Publicado
25-12-2017
Cómo citar
Yaringaño Limache, J. J. (2017). Relación entre el vocabulario comprensivo y la competencia matemática temprana en niños de 5 y 6 años. Revista EDUCA UMCH, 10, 159-164. https://doi.org/10.35756/educaumch.v10i0.20
Sección
Artículos
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