Interacciones con sentido: efectos positivos de la tertulia literaria
DOI:
https://doi.org/10.35756/educaumch.201709.32Palabras clave:
Interacción, Docentes, Estudiantes, Tertulia literariaResumen
Un deber importante de los educadores y los decisores de política es cerrar esa brecha entre lo que se sabe y lo que se hace. El presente texto busca ser un aporte de esta tarea. Se propone a las tertulias dialógicas literarias como una estrategia efectiva para garantizar la participación e interacción entre estudiantes para mejores aprendizajes
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Referencias
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