Análisis textual discursivo para la construcción de significados sociales complejos
DOI:
https://doi.org/10.35756/educaumch.202629.404Palabras clave:
educación superior, universidades católicas, investigación cualitativa, análisis textual discursivo, estudio de casoResumen
El objetivo fue explicitar y ejemplificar la implementación del análisis textual discursivo (ATD) como dispositivo de producción de conocimiento emergente en un estudio de caso sobre legitimidad institucional en una universidad católica mexicana. Se desarrolló un estudio cualitativo de caso único instrumental, sustentado interpretativamente en el interaccionismo simbólico y la fenomenología social. El corpus comprendió documentos institucionales, 13 entrevistas semiestructuradas con actores internos y externos y dos grupos focales, de ocho y siete integrantes. La selección fue intencional, atendiendo a la trayectoria, posición institucional y experiencia de los participantes. El análisis se organizó en tres movimientos recursivos: unitarización, categorización y elaboración de metatextos, con triangulación de técnicas y fuentes. Los resultados ejemplifican, de manera trazable, el tránsito de los fragmentos a las unidades de significado y su articulación en categorías iniciales, intermedias y relacionales, entre ellas la legitimidad apoyada en dispositivos externos de validación. Se distingue el contenido explícito de los testimonios de las inferencias del investigador y se delimitan las afirmaciones de predominio y causalidad que los ejemplos no permiten sostener. El aporte consiste en documentar un protocolo aplicado de ATD que hace examinable la cadena fragmento-unidad-categoría-metatexto; su trazabilidad empírica depende del cotejo con las matrices analíticas y los registros de campo y no sustituye la interpretación situada y reflexiva del investigador. Durante la preparación del manuscrito se utilizaron ChatGPT y Perplexity únicamente para revisión lingüística, claridad expositiva y consistencia formal; estas herramientas no intervinieron en la generación, codificación, análisis ni interpretación de los datos.
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